Desde el año 2024, CFT PUCV a través del DAE, tiene políticas de inclusión avanzadas
El miércoles 26 de marzo, en dependencias de la Universidad Andrés Bello, se llevó a cabo la primera reunión de la Red de Educación Superior Inclusiva (RESI) del año 2025, donde se dio inicio a la planificación y proyección de diversas acciones en beneficio de las y los estudiantes en situación de discapacidad.
En la instancia participó la Directora Regional de SENADIS, Marisol Torres, quien señaló que están “muy contentos, porque este es un espacio de fortalecimiento regional para los desafíos que implica garantizar el acceso a la educación a todos los estudiantes”.
Además, Marisol Torres agradeció a “las 11 instituciones que forman la RESI por poner a disposición el trabajo colaborativo, para que podamos transmitir buenas prácticas, para fortalecer de manera regional los nuevos desafíos que vamos enfrentando”.
Por su parte, respecto al trabajo que tiene como objetivo la RESI, Patricia Herrera, jefa DAE, realizó un balance y al respecto comentó que, “me parece muy positivo, en cuanto a los acompañamientos que realizamos a nuestros estudiantes del CFT PUCV, logrando un catastro como institución que nos permite evaluar las diferentes situaciones de ajustes que debemos informar a los docentes, con el fin de lograr una educación más equitativa e inclusiva”.
DAE rescata el rol fundamental del equipo de Psicopedagogas a cargo de María Isabel Vallejos, quienes orientan en el área académica con el fin de contribuir a la permanencia, progresión y titulación de la comunidad estudiantil, asimismo en esta ocasión se integra a la RESI, el Psicólogo y Gestor de Redes, Daniel Sanz Santibáñez, quien apoyará a estudiantes con diagnósticos psíquicos de las diferentes Sedes de CFT PUCV, estableciendo un vínculo con los programas u organizaciones de donde provienen.
Cabe destacar que, desde el año 2024, CFT PUCV a través del DAE, tiene políticas de inclusión avanzadas, y este año con la guía práctica de cómo abordar en sala de clases la diversidad de nuestros estudiantes, según la Ley N°21.545 que establece la promoción de la inclusión, la atención integral y la protección de los derechos de las personas con trastorno del espectro autista, documento que será enviada a los asistentes académicos y docentes de la institución.