Junto a integrantes de la Asociación Gremial IES TP CRUCH, nuestro Rector Paulo Solari Alliende recolectó la información necesaria para enfrentar la reacreditación institucional el 2027.
Durante la mañana del jueves 12 de junio, nuestro Rector, Paulo Solari Alliende, viajó a Santiago para asistir a una Reunión Extraordinaria de Instituciones de Educación Superior Técnico Profesional (IES TP) del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, con la Comisión Nacional de Acreditación, donde se abordaron temas relativos al fortalecimiento de la formación técnico profesional del país.
La Asociación Gremial IES TP CRUCH es una agrupación que reúne a ocho centros educacionales de formación técnica acreditadas, por al menos 4 años, del país, con presencia desde la región de Arica y Parinacota hasta La Araucanía, compuesta por CFT PUCV; el Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha; el Instituto Tecnológico de la Universidad Católica de Temuco; el Centro de Carreras Técnicas de la Universidad de Antofagasta; el Instituto Profesional Virginio Gómez; el Centro de Formación Técnica de la Universidad Católica del Norte; el Centro de Formación Técnica Lota Arauco y el Instituto Tecnológico de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.
El objetivo del gremio es generar instancias de participación, diálogo, trabajo colaborativo y cooperación interinstitucional, con la intención de relevar el rol e importancia de la formación técnica de nivel superior en el ámbito de la educación superior chilena.
En este contexto, Paulo Solari Alliende, Rector de CFT PUCV fue parte de la reunión periódica que se realiza, en vías de la Acreditación Institucional, con el fin de compartir experiencias y buenas prácticas dentro de la formación técnico profesional de nuestro país.
La reunión se centró en el Criterio 12 de Acreditación, el cual se enfoca en la autorregulación y el mejoramiento continuo dentro de las instituciones de educación superior, a través de distintas estrategias como el fortalecimiento de las acciones de retención estudiantil, puesto que un alto porcentaje de estudiantes de las instituciones que componen el gremio presentan falencias educacionales, motivacionales y psicológicas, lo que dificulta su continuidad en los establecimientos técnicos profesionales, generando una alta tasa de deserción.
También, se conversó sobre el la implementación del nuevo sistema de Financiamiento de la Educación Superior (FES), que genera una preocupación dentro de la Agrupación Gremial, puesto que propone mantener un crecimiento regulado de las instituciones adscritas a la gratuidad del 2,7%, el cual no cumple con las necesidades de desarrollo y pone en riesgo los proyectos educativos, puesto que las instituciones no pueden generar recursos para una reinversión, tanto en materiales para la docencia como en infraestructura.
Respecto a los Aranceles Regulados para la formación técnico profesional, la implementación de nuevas exigencias legales y nuevos criterios de acreditación han derivado en una fuerte inversión de recursos financieros que las instituciones no están preparadas para realizar, debido a la tendencia a rebajar el arancel regulado de las carreras técnico profesionales que la Comisión de Expertos identificó en las primeras carreras evaluadas.
Sobre la Equidad de Género, en la gremial se implementó una Comisión enfocada en abordar estas temáticas, donde se comparten experiencias y buenas prácticas, realizando esfuerzos para establecer una política integral de género, tomando en cuenta los modelos y su aplicación, además de buscar la manera de incorporar mujeres en carreras industriales y de carácter tecnológico (STEM).
Posteriormente, la reunión se enfocó en abordar temáticas relacionadas al Aseguramiento de Calidad, revisando la implementación de estándares definidos y validados por las Instituciones de Educación Superior, que, en los últimos diez años, han permitido el crecimiento de su gestión y pertinencia de sus proyectos educativos.
En función de lo anterior, se discutieron espacios de mejora que permitirán implementar un sistema robusto, que se mantenga en sintonía con la formación de técnicos/as de nivel superior y de programas de 4 años de estudio.
Uno de ellos fue la evaluación a la pertinencia territorial de los Proyectos Educativos, orientada a analizar los estándares definidos e implementados en los procesos de evaluación, los cuales no poseen un arraigo en los territorios que se desarrollan, debido a que sus casas centrales están en Santiago. Esto genera que instituciones que se desarrollan fuera de las capitales regionales presenten dificultades para hacer docencia, transferencia tecnológica, formación docente, entre otros, debido a las distancias y otras dificultades, lo que afecta a los indicadores de matrícula, retención, titulación, empleabilidad, sustentabilidad económica de las instituciones, entre otros factores, que son considerados en los criterios de acreditación institucional.
Sumado a lo anterior, se debatió sobre la Implementación de la dimensión de Innovación para aquellas instituciones que deseen alcanzar la acreditación de excelencia por 7 años, que deben cumplir con las exigencias de la quinta dimensión, criterios 15 y 16 de los nuevos criterios de acreditación de la Comisión Nacional de Acreditación, en el caso de los CFT e IP. Lo anterior, genera que se requiera a personal capacitado y los recursos económicos para acceder al desarrollo de actividades relacionadas a la innovación, transferencia tecnológica e investigación aplicada, lo que, debido a la ubicación de nuestro Centro, afecta a su implementación y alcance real.
Por otro lado, parte de la reunión se enfocó en detallar que, para los nuevos procesos de acreditación de Universidades, se incorporaron criterios específicos para aquellas instituciones que desarrollan actividades formativas a nivel Técnico Profesional. Sin embargo, a nivel del Sistema de Educación Superior, estás instituciones quedan invisibilizadas, ya sea en las estadísticas y diagnósticos como en la incorporación de la postulación de fondos concursables, por lo que el trabajo que están realizando las Universidades con Formación Técnica tienen una mirada integral no menor.
Finalmente, se conversó sobre el Acceso y Progresión de los nuevos criterios de acreditación, que establecen que la articulación entre niveles formativos debe contextualizarse en torno al Marco Nacional de Cualificaciones para el subsector Técnico Profesional, marco que aún no está suficientemente instalado ni difundido en el subsistema técnico profesional como un real instrumento de acceso y movilidad que favorezca a las trayectorias formativas.
Para CFT PUCV, participar a través de nuestro Rector, Paulo Solari Alliende, en instancias orientadas al mejoramiento de la calidad de nuestra formación técnica es fundamental, ya que a raíz de estas reuniones es posible fijar las metas necesarias para enfrentar la reacreditación el 2027.