Responder las preguntas resulta fundamental para identificar oportunidades de mejora del área pedagógica de la institución.
Desde el lunes 1 hasta el viernes 26 de junio se habilitó la Encuesta de Desempeño Docente en el Portal del estudiante del CFT PUCV, instancia clave y anónima para que el estudiantado pueda dar a conocer su opinión sobre el rol de los educadores de la institución.
La Encuesta de Desempeño Docente es una herramienta impulsada desde la Vicerrectoría Académica, liderada por Michael Marín Martínez y la Directora de Docencia, María Isabel Uribe, quienes contemplaron incluir varios actores informantes para levantar datos sobre el actuar de los educadores del CFT PUCV, considerando la opinión estudiantil, la auto-evaluación, la valoración de los coordinadores de carrera y, desde este año, se incluyó el acompañamiento par.
“Las opiniones y comentarios de la comunidad estudiantil nos sirven para ir enfocando procesos de mejora de la docencia, de los procesos formativos, del acompañamiento docente, de la formación de los docentes, de cursos de desarrollo y, en el fondo, ir orientando un poco las acciones de mejora que se pudiesen desarrollar en cuanto a aspectos de mejora de la docencia”, dijo la Directora de Docencia, María Isabel Uribe.
Los instrumentos de evaluación se centraron en 4 dimensiones: Gestión de Docencia, Proceso de Enseñanza-aprendizaje, la Evaluación del Aprendizaje y el Clima del Aula, los cuales fueron considerados ya que, según explica María Isabel Uribe, “son muy importantes para nosotros, para poder tener una información que sea fidedigna de lo que realmente ocurre en el día a día en la sala de clases”.
Para la comunidad estudiantil es fundamental responder la Encuesta de Desempeño Docente, ya que sus respuestas permiten identificar oportunidades de mejora respecto al rol formativo del Centro de Formación Técnica.
Respecto a los datos recopilados, la Dirección de Docencia elabora un índice para evaluar las distintas dimensiones de desempeño para realizar un análisis cuantitativo y poder focalizar las acciones de mejora.