Desde este viernes 2 de mayo, el Ingeniero Comercial y Magíster en Gestión de Organizaciones, Michael Marín Martínez se incorporó al Centro de Formación Técnica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (CFT PUCV) para ejercer el cargo de Vicerrector Académico.
Con una amplia experiencia en planificación estratégica y gestión de instituciones de educación superior, sólidos conocimientos en aseguramiento de la calidad y procesos de acreditación, además de una vasta trayectoria en docencia universitaria y en instituciones de formación técnico profesional, a llegada de Michael Marín Martínez completa el equipo de trabajo que liderará a nuestra casa de estudios los próximos años.

¿Cuáles serán las líneas de acción del Área Académica en CFT PUCV este 2025?
Este 2025, una de las líneas de trabajo es consolidar el modelo educativo de la institución. El objetivo es poder revisar el diseño curricular de las carreras, la progresión académica y el cumpliendo del perfil de egreso de cada programa. Por lo tanto, realizaremos una revisión del estado del arte del proyecto educativo del Centro.
Desde mi llegada, he podido tener una primera impresión del CFT, creo que existe una estructura académica suficiente, la cual se hace cargo de la prestación de los servicios a la comunidad estudiantil. He podido conversar, inicialmente, con los equipos de trabajo a nivel central y en sedes con sus Directores, Jefes de Área y Coordinaciones Generales
Académicos.
En este contexto, fue posible identificar que CFT PUCV es una institución que cumple con los estándares de calidad exigibles para la formación de nivel técnico profesional. Ahora bien, con la experiencia uno tiende a ser un poco más crítico, lo cual finalmente siempre es positivo, más aún, con una institución que prontamente iniciara un proceso de autoevaluación con fines de una nueva acreditación. Para esta Vicerrectoría Académica, es un camino importante por recorrer, considerando el nivel de acreditación avanzada que la institución ostenta.

¿De qué manera su visión y experiencia contribuirán al desarrollo de nuestra institución?
La importancia que uno haya tenido un largo recorrido profesional en este tipo de instituciones, que son bien particulares, tiene relación especialmente porque nuestros estudiantes tienen un perfil bastante definido. Muchos de ellos, como ocurre en distintos niveles, pero particularmente en carreras técnico-profesional, son la primera generación de su familia que ingresa a la educación superior, y en el fondo, ven esta formación como una inmensa oportunidad de vida.

Lo anterior, nos pone un gran desafío y, por lo tanto, debemos saber responder de la mejor manera a la confianza depositada. En lo personal, todos estos años me han dado esa experiencia, el de conocer y tener muy claro quiénes son las y los estudiantes que se forman con nosotros y es en ellos donde se centra el desarrollo de la institución.

¿Se espera un avance en la articulación de carreras con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso?
Bueno, eso es un hecho, estamos en contacto directo con el equipo de diseño curricular de la PUCV para avanzar en concreto en la articulación de nuestras carreras con la
Universidad.
La articulación avanza, y por eso es importante, no solamente contar con el reconocimiento de ciertos estudios, sino también abordarlo como un tema integral, para que nuestros titulados se puedan insertar de manera efectiva en la universidad en las mejores condiciones.

¿Cómo se proyecta este trabajo en conjunto con las Coordinaciones Académicas, la Unidad Curricular y el Departamento de Asuntos Estudiantiles?
Bueno, primero que todo estamos trabajando en un levantamiento de información para tener un diagnóstico de estado curricular de nuestros programas de estudios, algo muy natural cuando uno asume una posición de responsabilidad como lo es la Vicerrectoría Académica. Ahora, desde Asuntos Estudiantiles, lo que he visto en estos pocos días, me hace pensar que tenemos todas las herramientas para fortalecer un trabajo integral para nuestros(as) estudiantes, particularmente, en diseñar e implementar un programa de apoyo a la programación académica.

En conclusión ¿Qué cambios se podrán evidenciar a corto plazo?

Sin duda, diseño curricular, eso se va a evidenciar fuertemente en el plazo inmediato. También, un modelo de gestión docente que conlleve como resultado a una nueva categorización docente. Finalmente, avanzar en la estandarización de procesos y homogeneidad de la gestión académica en Sedes.