Las y los participantes de este curso podrán tomar medidas preventivas y de acción en casos de desregularización de estudiantes de la institución
Para dar inicio al año 2024, el equipo que integra el Departamento de Asuntos Estudiantiles del CFT PUCV (DAE) buscó crear un espacio de capacitación para la comunidad educativa, específicamente enfocada en entregar herramientas a las y los coordinadores de las diversas carreras que se imparten en la institución.
El principal objetivo de la formación fue proporcionar directrices a las y los diversos profesionales que se desempeñan en el CFT PUCV, sobre la importancia de contar con un protocolo ante situaciones de Desregulación Emocional y Conductual (DEC), entregando la información adecuada para que sean capaces de llevar a cabo procesos enfocados tanto en la prevención como en la intervención en situaciones asociadas, considerando la diversidad de estudiantes que cuentan con alguna Necesidad Educativa Especial (NEE) o alguna discapacidad contemplan estas desregulaciones emocionales como por ejemplo, quienes cuentan con un diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno de Salud Mental, Discapacidad Intelectual o Déficit Atencional con o sin Hiperactividad.
Cabe destacar que, esta información fue expuesta por los profesionales Alejandro Navarro Canepa, Terapeuta Ocupacional y Paola Miño del Valle, Educadora Diferencial, ambos son encargados del área de inclusión del DAE del CFTPUCV.
Además, esta capacitación fue realizada en primera instancia en Sede Limache y el día lunes 22 de enero en Sede Viña del Mar, teniendo en cuenta su implementación en todas las Sedes de nuestra casa de estudios.
Por otra parte, en el desarrollo del curso, las y los profesionales abordaron diversas temáticas, prestando atención a los conceptos básicos de una regularización, las fases de esta, las medidas preventivas de cómo actuar antes y durante una DEC, y los tipos de desregularización emocional y conductual. Con la finalidad de aplicar casos prácticos en base a la información expuesta y que coordinadores y docentes sean capaces de prevenir e intervenir en diversas circunstancias y contextos, ya sea, fuera o dentro del aula, promoviendo la inclusión y la igualdad de oportunidades en el Centro de Formación Técnica.
Como resultado, el equipo que da vida al DAE, logró crear un documento con los protocolos de desregularización emocional y conductual con el propósito de ofrecer pautas a las y los profesionales y estudiantes del CFT PUCV.
Finalmente, estas directrices están basadas en la legislación chilena, tratados internacionales y principios de derechos humanos, destacan la importancia de un protocolo para abordar la diversidad educativa, promover la inclusión y la igualdad de oportunidades, y son cruciales para garantizar la seguridad y el éxito académico de la comunidad estudiantil.